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數字化校園是智慧校園的前身，并且它構建的時間很早，在對于高校的教育科研和管理過程中起到積極的作用。但是目前受到理念，技術，手段等多種限制，數字化校園的建設也在逐漸隨著高校規模不斷的擴大而出現種種問題，比如不同的系部之間雖然都各種構建自己專有的數字平臺，但是它們彼此之間基本上是不能進行關聯的，這種情況就造成了有很多的珍貴資源困在了一小塊區域中，不能流暢的流動，傳播，這樣就導致了所謂的信息孤島的出現，這樣就會伴隨著碎片化，分散化的情況。其實在很多的校園中的校園網結構是非常復雜的，環節眾多且管理和服務流程非常的繁瑣，這就導致師生使用起來都非常不方便，那就更不用說個性化管理和服務工作了。

  但是現在智慧校園建設基本上已經打通了一切的局部系統，整合了全部數據的功能，基本上可以解決所有弊端和缺陷了，這樣不僅有利于校園內部龐大的數據集群，實現全面匯總，而且可以打通校園內外的網絡壁壘，讓高校專業化的教育資源，科研力量能夠為更廣大的社會群體所用，更好的履行高等教育服務全名的本質職能。

1）轉變舊觀念和手段，實現大數據的深度應用：

  目前可以借助包括大數據，云計算，物聯網，人工智能在內的一些前沿科技來構建智慧校園，并且能夠不斷的提高管理和服務的科學化，生現代化，自動化，智能化，這一過程的根本正是對大量的教職工，學生數據的分析和使用。高校建設智慧校園正是借助了這一先進的技術手段來實現大數據的深度應用，由此來服務于高校的教學，科研和管理。并且不僅僅于此，由于智慧校園的智能化運作，曾經刻板，低效的管理理念也將得到轉變，可以說是有了智慧校園的高等教育才是真正的搭上了信息化時代發展的快車，才有了實現轉型和繼續發展的可能行。

2）大數據環境下高校智慧校園建設的核心結構

傳感器、攝像頭用以感知環境并以物物相聯實現對內外環 境信息的數據采集；信息中心負責匯集數據信息并進行分析判 斷，再根據不同終端提出的應用要求發送出結果；互聯網（包 括有線與無線）將數據信息傳送到所有有需要的環節；應用端 為包括教學、科研、服務、管理等不同層面提供所需的應用；支持系統用以偵測和對抗外來的病毒與惡意程序，為智慧校園筑起一道道防護屏障。由此可見，高校的智慧校園構建是一項 極為精密又相對漫長的系統性過程，并非一朝一夕或只針對某 個局部就能得以實現，而是需要面面俱到、環環相扣、循序漸 進地實現逐層覆蓋與疊加。 （轉自先知科技）